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    21abr, 2018
    APRIMORAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO DE MECÂNICA DOS SÓLIDOS BASEADA EM MODELOS DIDÁTICOS E ENSAIOS DE LABORATÓRIO

    Coordenador(a) do projeto: Prof.: Luis Augusto Conte Mendes Veloso

    Metodologia(s): 

    Descrição do projeto:

    Trata-se de um projeto para o desenvolvimento e fabricação de modelos de visualização para ensino de Mecânica dos Sólidos destinados aos alunos de graduação das Engenharias Ambiental, Civil, Elétrica, Mecânica, Mecatrônica e de Produção, onde a referida disciplina faz parte da grade de disciplinas obrigatória nesses cursos.

    Objetivo(s) geral(is): 

    Essa proposta tem como objetivo utilizar modelos de visualização de Mecânica dos Sólidos como ferramentas didáticas para o ensino da disciplina, a fim de desenvolver superar dificuldades de visualização e entendimento dos conceitos da disciplina de modo a desenvolver uma nova metodologia de ensino onde o significado físico seja apresentado antes da formulação matemática.

    Produtos: 

    Referência: Edital CEAD n. 01/2018 – A3M

    21abr, 2018
    Atividades Experimentais no Ensino de Modelos

    Coordenador(a) do projeto: Prof. : Evelyn Jeniffer de Lima Toledo

    Metodologia(s): 

    Descrição do projeto:

    Esse projeto consiste na produção de vídeos sobre os modelos atômicos mais famosos da literatura. Os vídeos seguirão uma abordagem experimental demonstrativa investigativa, ou seja, a partir dos experimentos iremos questionar como podemos explicar o comportamento macroscópico da matéria a partir de uma visão submicroscópica. Desse modo, analisando a linha temporal questionaremos a necessidade das construções de novos modelos e a inviabilidade de abandonar completamente os anteriores.

    Objetivo(s) geral(is): 

    Desenvolver uma coletânea de vídeos experimentais demonstrativos investigativos sobre os modelos atômicos e sua história que possam ser utilizados de aporte no processo de ensino e aprendizagem sobre a ciência e o mundo submicroscópico.

    Produtos: 

    Referência: Edital CEAD n. 01/2018 – A3M

    21abr, 2018
    Desenvolvimento de uma Plataforma Multimídia para a Customização e Criação de Jogos Educativos Digitais

    Coordenador(a) do projeto: Prof. : Maria Hosana Conceição

    Metodologia(s): 

    Descrição do projeto:

    O desenvolvimento de uma plataforma multimídia permitirá a criação e a difusão de jogos educacionais computacionais, em diversas áreas do conhecimento, por professores e estudantes sem domínio da informática/computação. A utilização desses jogos computacionais digitais como ferramentas auxiliares, atuará no processo de ensino-aprendizagem, oportunizando um maior contato dos professores e estudantes com a tecnologia da informação e trazendo uma série de benefícios educacionais.

    Objetivo(s) geral(is): 

    Essa proposta visa desenvolver uma plataforma multimídia que permita que professores e estudantes leigos em computação possam customizar e criar jogos educativos digitais para o ensino a Distância (JEDEaD) de modo simples e gratuito, para serem utilizados em computadores pessoais e/ou em smartphones e tablets, auxiliando os professores e os estudantes no processo de ensino-aprendizagem de diferentes áreas do conhecimento, como por exemplo, a área da Química, a qual está envolvida nos cursos de graduação em Farmácia e Engenharia de Energia da Universidade de Brasília.

    Produtos: 

    Referência: Edital CEAD n. 01/2018 – A3M

    21abr, 2018
    Desenvolvimento e aplicação de team based learning, multiple choice questions e Plickers em ensino de biologia

    Coordenador(a) do projeto: Prof. : Christiano Del Cantoni Gati

    Metodologia(s): 

    Descrição do projeto:

    A proposta de associação do TBL, da MCQ e dos Plickers consiste em uma inovadora abordagem na prática do ensinar e aprender, que passa pela mudança de paradigma em relação aos papéis do professor e do aluno em sala. O resultado são discentes com postura mais ativa, aulas mais dinâmicas e interativas e professores com ação mais efetiva catalisando a construção de conhecimento. A repercussão disso tudo se reflete em maior motivação de todos, docentes e discentes, no processo de aprendizagem.

    Objetivo(s) geral(is): 

    Estabelecer uma metodologia inovadora, mais efetiva e motivadora de aprendizagem no ensino superior, que envolva trabalho em equipe, uso de TIC e mudança da postura de professores e alunos.

    Produtos: 

    Referência: Edital CEAD n. 01/2018 – A3M

    21abr, 2018
    ECOLOGIAS COGNITIVAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE FÍSICA

    Coordenador(a) do projeto: Prof. : Marcello Ferreira

    Metodologia(s): 

    Descrição do projeto:

    A proposta pressupõe a organização estratégica das já mencionadas ações, buscando fortalecê-las e potencializá-las a partir da incorporação orgânica e da junção espaço temporal dessas iniciativas. Do ponto de vista teórico, buscam-se subsídios na articulação tecnologia/conhecimento preconizadas no conceito de ecologia cognitiva, cunhado por Gregory Bateson, nos princípios da multiplicidade conectada e da interpretação do filósofo Pierre Lévye nos postulados de aprendizagem significativa propostos pelo psicológico norte-americano David Ausubel.

    Essas ideias endossam a perspectiva do trabalho em grupo como estratégia cultural de respostas a problemas e desafios e, portanto, .possibilidade de aprendizagem significativa e progressão.

    Objetivo(s) geral(is): 

    Conceber e propor uma configuração/arquitetura de espaço multiuso, de centralidade interdisciplinar e tecnológica, para a integração de ações de ensino-pesquisa-extensão voltadas à formação inicial e continuada de professores de Física, na perspectiva das ecologias cognitivas.

    Produtos: 

    Referência: Edital CEAD n. 01/2018 – A3M

    21abr, 2018
    Ferramenta como Guia para Estudo Histológico “Online” de Imagens sem a Utilização Direta de Microscópios.

    Coordenador(a) do projeto: Prof. : Silene de Paulino Lozzi

    Metodologia(s): 

    Descrição do projeto:

    Esse projeto visa a construção de material didático por meio de utilização de tecnologia da informação e comunicação para servir como ferramenta de apoio em aulas de disciplinas que tem como objetivo o estudo morfológico, no nível microscópico, de células, tecidos e órgãos animais.

    O acesso a imagens diversificadas e com descrição adequada sobre os temas estudados possibilitaria ao estudante maior capacitação no reconhecimento de estruturas histológicas quando apresentadas em eventos científicos, artigos de periódicos ou em ambientes de divulgação científica, favorecendo o reforço didático do conteúdo e ampliando sua capacidade de análise crítica das imagens histológicas observadas.

    Objetivo(s) geral(is): 

    Criar ferramenta de apoio didático por meio do uso de tecnologia da informação e comunicação para ser utilizada em aulas de disciplinas que têm como conteúdo o estudo morfológico em nível microscópico de células, tecidos e órgãos, minimizando a necessidade de utilização direta desses equipamentos.

    Produtos: 

    Referência: Edital CEAD n. 01/2018 – A3M

    21abr, 2018
    APLICATIVO WEB COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA APRENDIZAGEM E DIVULGAÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA UnB: GAME-LIBRAS

    Coordenador(a) do projeto: Prof. : Eduardo Felipe Fellen

    Metodologia(s): 

    Descrição do projeto:

    O grupo de trabalho que executará este projeto, estarão vinculados ao Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas-LIP do Instituto de Letras-IL desta Universidade. A ideia desta pesquisa surgiu a partir das aulas de LSB Básico para a turma de Licenciatura em Computação no semestre 1/2017, como proposta de trabalho final proposta pelo professor da disciplina, que consiste na criação de material acessível para a pessoa surda. Dada a motivação, um dos alunos matriculados na disciplina criou a ideia do Game-Libras como ferramenta de auxílio no ensino da língua como L2.

    Objetivo(s) geral(is): 

    O objetivo geral desta pesquisa é desenvolver um Aplicativo Web (software) utilizando as linguagens HTML, PHP, Javascript e SQL a fim de oferecer games no processo de ensino da Língua de Sinais Brasileira-LSB, com vistas a oferecer material adequado com a modalidade viso-espacial da língua aos estudantes surdos e não-surdos matriculados nas disciplinas de LSB Básico, Intermediário, Avançado I e II e EaD oferecidos na Universidade de Brasília-UnB.

    Produtos: 

    Referência: Edital CEAD n. 01/2018 – A3M

    21abr, 2018
    INFORMATIZAÇÃO E COMUNICAÇÃO VISUAL DO BANCO DE DADOS DO ACERVO DO MUSEU DE GEOCIÊNCIAS DA UNB COMO FERRAMENTA PARA DISCIPLINAS DAS GEOCIÊNCIAS E CURSOS AFINS

    Coordenador(a) do projeto: Prof. : Suzan Waleska Pequeno Rodrigues

    Metodologia(s): 

    Descrição do projeto:

    O presente projeto pretende dar visibilidade e acessibilidade ao acervo do Museu de Geociências da UnB a diversos públicos a partir de estratégias de comunicação visual e audiovisual que poderá também ser integrada a disciplinas das graduações em Geociências e áreas afins. O banco de dados, que já existe e será atualizado, será integrado ao site do Instituto de Geociências e dará notoriedade à Universidade de Brasília no sentido de compartilhar informações sobre o acervo e até mesmo interagir com outras instituições.

    Objetivo(s) geral(is): 

    Gerar um banco de dados online e offline do acervo do Museu de Geociências da UnB e desenvolver estratégias que facilitem a comunicação interativa “in loco” do acervo físico do Museu de Geociências da Universidade de Brasília para visitantes com e sem deficiência visual, bem como integração com disciplinas das Geociências e afins que necessitem de acervo para composição de salas ambiente.

    Produtos: 

    Referência: Edital CEAD n. 01/2018 – A3M

    21abr, 2018
    LABORATÓRIO REMOTO PARA ENSINO DE SISTEMAS DE CONTROLE

    Coordenador(a) do projeto: Prof. : Daniel Mauricio Muñoz Arboleda

    Metodologia(s): 

    Descrição do projeto:

    Na comunidade acadêmica existem diversas propostas para o desenvolvimento de laboratórios remotos para ensino em engenharia. Embora atualmente existem poucas propostas de laboratórios remotos, nos últimos anos a disseminação e diversificado deste tipo de metodologia de ensino inovadora tem se expandido ao redor do mundo. Destaca-se a aplicação de laboratórios remotos no ensino de eletrônica analógica [3], no ensino de sistemas digitais usando dispositivos FPGAs (Field Programmable Gate Arrrays) [4],no ensino da física [5], em sistemas de controle [5], [1], entre outros.

    Objetivo(s) geral(is): 

    O objetivo geral da presente proposta é o desenvolvimento de um laboratório remoto baseado em protótipos didáticos para ensino e aprendizagem na área de sistemas de controle.

    Produtos: 

    Referência: Edital CEAD n. 01/2018 – A3M

    21abr, 2018
    METAPRESENCIALIDADE E INOVAÇÃO METODOLÓGICA NA FORMAÇÃO JURÍDICA

    Coordenador(a) do projeto: Prof. : Isaac Costa Reis

    Metodologia(s): 

    Descrição do projeto:

    O projeto foi gestado a partir da experiência do proponente como docente da Universidade Federal do Sul da Bahia, cujo Plano Orientador, em razão das condições de seu território, prevê o uso massivo de tecnologias da informação nos processos de ensino e aprendizagem.

    Assim, o projeto tem como eixo a readequação metodológica da sala de aula, com o intuito de valorização da produção de novos saberes e de pesquisa, amparado na utilização das ferramentas virtuais, ultrapassando a dicotomia entre EAD e educação presencial a partir da ideia de blended learning e metapresencialidade.

    Objetivo(s) geral(is): 

    Criar as condições teóricas e práticas para uma renovação significativa na formação jurídica básica na Universidade de Brasília, por meio do estímulo à utilização de tecnologias da informação, associada à adoção de metodologias ativas de ensino/aprendizado, nas disciplinas ofertadas tanto na Faculdade de Direito quanto em outros cursos.

    Produtos: 

    Referência: Edital CEAD n. 01/2018 – A3M