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    26jul, 2022
    Gamificação das Licenciaturas

    Coordenador(a) do projeto: Prof. Domingos Sávio Coelho

    Metodologia: 

    Descrição do projeto:

    O grupo formado em um jogo de RPG pode ser concebido como um tipo de grupo focal ficcional cuja função é interpretar e resolver os desafios propostos pelo/a narrador/a do jogo. A proposta consiste em estudar o processo de resolução de problemas, isto é, realização de missões, tarefas, desafios…por um ou mais grupos de jogadores de RPG durante as sessões de jogo com o objetivo de criar formas de avaliação adequadas para aperfeiçoar a metodologia de ensino via RPG no ensino superior e na educação básica.

    Objetivo geral: 

    1) Criar as condições necessárias para estudar o grupo como uma unidade funcional no RPG educacional, tanto da perspectiva do ensino/aprendizagem quanto da avaliação;

     2) Estruturar regras ou mecânicas de jogo que possibilitem conduzir narrativas para grandes grupos;

    3) Conectar o ambiente escolar com o setor da economia criativa da produção de jogos eletrônicos didáticos de RPG e formação de capital humano necessário à economia criativa.

    Produtos:

    Referência: Edital DEG n. 013/2022

    26jul, 2022
    Gamificação das Licenciaturas

    Coordenador(a) do projeto: Prof. Domingos Sávio Coelho

    Curso: licenciaturas da UnB

    Metodologia: Gamificação

    Descrição do projeto:

    O grupo formado em um jogo de RPG pode ser concebido como um tipo de grupo focal ficcional, cuja função é interpretar e resolver os desafios propostos pelo narrador do jogo. A proposta consiste em estudar o processo de resolução de problemas, isto é, realização de missões, tarefas, desafios etc. por um ou mais grupos de jogadores de RPG durante as sessões do jogo. Essa metodologia tem por objetivo criar formas de avaliação adequada para aperfeiçoar o metódo de ensino via RPG no ensino superior e na educação básica. Atualmente, avaliamos o desempenho de indivíduos e grupos por meio da criação de uma ou mais jornadas da personagem. Tal avaliação permite capturar o processo de criação de indivíduos e grupos, mas não fornece informação se ocorreu e como se dá o processo de aprendizagem do grupo numa aventura de RPG.

    Objetivo geral:

    1. Criar as condições necessárias para estudar o grupo como uma unidade funcional no RPG educacional, tanto da perspectiva do ensino/aprendizagem quanto da avaliação;
    2. Estruturar regras ou mecânicas de jogo que possibilitem conduzir narrativas para grandes grupos;
    1. Conectar o ambiente escolar com o setor da economia criativa da produção de jogos eletrônicos didáticos de RPG e formação de capital humano necessário à economia criativa.

    Produtos:

    Referência: Edital DEG n. 013/202

    14set, 2019
    GAMIFICAÇÃO DE DERIVATIVOS FINANCEIROS

    Coordenador(a) do projeto: Prof. Herbert Kimura

    Metodologia(s): 

    Descrição do projeto:

    Pesquisa sobre gamificação em mercados financeiros e em produtos derivativos. Nesta atividade, será feito um levantamento de pesquisas e estudos sobre gamificação aplicada ao ensino. Será dada ênfase na identificação de outros casos e projetos elaborados para na área de ensino de finanças; Desenvolvimento da dinâmica do mercado de derivativos e interação entre jogadores e game; Definição de rascunho das telas com instruções do jogo e com a forma de interação do jogador com o game; Desenvolvimento dos algoritmos e programação; Desenvolvimento de interface com o usuário e análise de casos de uso; Simulação, testes de utilização e validação da dinâmica do game; Elaboração de manual de instrução, relatório do sistema e documentação do aplicativo.

    Objetivo(s) geral(is): 

    O projeto tem por objetivo geral o desenvolvimento de um jogo, acessível por telefone celular, que auxilie no ensino sobre produtos derivativos financeiros. Tendo em vista o prazo do projeto, o foco do sistema será propiciar um ambiente de jogo de operação de contratos futuros, sendo o ativo-objeto a quantidade de gols em um campeonato de futebol. Desta forma, por meio de jogo baseado em um mercado de ativos não-financeiros, o aluno pode compreender a dinâmica de um produto financeiro mais complexo, sem necessariamente ter que abstrair a questão de estimação de preços ou taxas futuras.

    Produtos: 

    Referência: Edital CEADn. 01/2019